Лечебная физкультура при поражениях центральной нервной системы

Рейтинг:   / 1

Просмотров: 3595

Наиболее частыми расстройствами, возникающими при поражениях центральной нервной системы являются двигательные нарушения (возникают после инсультов головного и спинного мозга, травматических повреждений, опухолевых заболеваний).

В настоящее время, все большее значение придается ранним реабилитационным мероприятиям, позволяющим максимально восстановить утраченные двигательные функции. Биологическим субстратом, определяющим успешность лечения, являются процессы нейропластичности. При которых функции погибших нервных клеток берут на себя соседние здоровые ткани головного и спинного мозга, за счет образования новых синаптических связей.

Для того чтобы в головном и спинном мозге возникли новые центры, управляющие движениями, в них должны в течение определенного времени поступать соответствующие сигналы от парализованных частей тела. Именно с этой целью проводятся занятия лечебной физкультурой.

Применяется комплекс упражнений, направленный на снижение патологического тонуса мышц, уменьшение степени пареза, устранение порочных содружественных движений, воссоздание и формирование важнейших двигательных навыков.

Начинают занятия с пассивных движений в отдельных и смежных суставах. Основным правилом является оптимально подбираемая скорость этих движений (достаточно быстрая, но не вызывающая спастики) и единообразность направлений движений (движение производится не только в одном направлении, но и строго в одной плоскости).

Соблюдение этих правил позволяет постепенно воссоздать у пациента адекватную проприоцептивную информацию в паретичных конечностях с целью дальнейшего обеспечения активных двигательных актов.

Для уменьшения степени пареза и повышения мышечной силы рекомендуются многократные повторения движений, движения с сопротивлением, движения в различных плоскостях и направлениях, изолированные движения в двух и более суставах.

Достигаемое с помощью лечебной физкультуры восстановление и формирование важнейших двигательных навыков наиболее наглядно приближает пациента к его «доболезненному» состоянию, способствует социально-бытовой, а затем и социально-трудовой реабилитации.